SALIDA MICOLÓGICA

Un curso más agradecemos su dedicación a Carlos por transmitir sus conocimientos e ilusión hacia la naturaleza que nos rodea. PINCHA LA IMAGEN

EXPERIMENTO:LA VELA MÁGICA

En ciencias, los alumnos de cuarto, volvemos como cada año con los experimentos.

Ahora estamos con el tema del agua y el fuego, por ello realizamos el experimento La vela mágica, para comprender más sobre la combustión.

Los materiales que vas a necesitar son: 
1 vela
1 vaso de vidrio transparente
1 plato hondo
Agua
Fósforos o  mechero

¿Cómo se hace?
1.- Enciende la vela y coloca un poco de cera derretida en el interior del plato, esto ayudará a fijarla.

2.- Coloca un poco de agua en el plato, debe tener al menos unos tres centímetros de alto, de preferencia que sea un plato alargado esto facilitará los pasos posteriores.

3.- Enciende la vela, coloca el vaso tapando la vela, ejerciendo presión sobre el vaso.

4.- ¡En unos instantes podrás ver como el nivel del agua comienza a subir! y la vela se apaga.

Explicación:
Al tapar la vela, el oxígeno que quedaba dentro del vaso se quemó rápidamente; el dióxido de carbono ocupa menos espacio, y eso permite al agua ocupar su espacio, por eso vemos como el agua sube una vez que la llama está apagada.

EXPERIMENTO: Moco de Gorila

Para acabar la semana de la química, aunque se no alargó un poco más....hemos hecho un sencillo experimento que apasionará  a los peques de la casa: MOCO DE GORILA.

Para ello se necesita:

- Cola blanca o transparente.
- Agua.
-Un recipiente hondo.
-Colorante alimenticio o rotulador fluorescente.
- Bórax (Borato sólido)

Los pasos a seguir:

1.-Lo primero que tienes que hacer es poner 1 taza de agua caliente en un recipiente y agregar 1 cucharadita  de bórax  y luego lo disuelve lo disuelves.

2.-En el otro recipiente colocas media taza de cola blanca y la media taza de agua caliente y lo disuelves hasta que quede uniforme y luego agregas a esta mezcla el colorante alimenticio y lo sigues removiendo.

   

3.-  Ahora te toca agregar de poco en poco la primera mezcla a la segunda y luego lo remueves y se va ir formando una masa.

¿Qué ha pasado?

Al mezclar el pegamento o cola con el bórax, se produce un reacción química endotérmica, que hace que el pegamento se vuelva grueso, se reduzca la elasticidad y sea más espeso

La leche mágica.

Materiales:

- Colorante alimentario líquido de colores
- Un plato  hondo
- Leche.
- Jabón quita grasas
- Un bastoncillo para los oídos

Procedimiento:

Primero, vertemos un poco de leche entera  en un plato.

A continuación, echamos un par de gotas de cada colorante en el centro del plato, lo más juntas posible pero sin echar unas encima de otras.

Después, cogemos el bastoncillo mojado en  jabón líquido y tocamos en el centro del plato con un extremo.

Los colores empezarán a moverse rápidamente, alejándose de la punta del bastoncillo, dibujando formas variadas. Si seguimos tocando, aparecerán nuevas figuras y mezclas de colores.

Explicación:

La leche consigue que los colorantes no se disuelvan en ella gracias a las grasas que contiene, las cuales los mantienen concentrados. También actúa aquí una de las principales características del agua, la llamada tensión superficial.

Este vistoso efecto se debe a que el jabón es un repelente de grasas y, puesto que los colorantes suelen contener grasas animales, los repele una y otra vez.

Además, al introducir el bastoncillo en la leche rompemos la tensión superficial, lo que facilita la rápida separación de los colores.

   

Semana de la química: CROMATOGRAFÍA

Los alumnos de tercero y cuarto de primaria, están llevando a cabo durante estos días "La semana de la química", con la gran ayuda de nuestra alumna en prácticas Raquel Mateo, hemos realizado magníficos experimentos. 

Este es el primero de ellos: 

La cromatografía es una técnica de separación de sustancias.

En nuestro experimento vamos a separar los distintos componentes de la tinta de rotuladores.Hay unos colores que llamábamos primarios y el resto eran mezcla de estos tres, a saber: magenta, cyan y amarillo.

El experimento consiste en que cortéis unas tiras de papel absorbente, vale el de cocina.

Luego como a dos centímetros de la base hacéis una mancha con un rotulador. Un color por tira.

Luego colgamos esas tiras de manera para que el extremo del papel esté en contacto con agua, pero la mancha que habéis hecho no.

El líquido sube por el papel por capilaridad, a su paso va arrastrando las moléculas de los pigmentos que tenía la tinta y van apareciendo los diferentes colores secundarios.

Experimento: Densidades

El experimento consiste en apilar capas de distintos líquidos en un vaso teniendo en cuenta sus densidades.  Si además añades colorante crearás una impresionante columna de líquidos multicolor.

Materiales:

Un vaso alto, tarro o similar.

Varios vasos con volúmenes más o menos iguales de distintos líquidos. Nosotros usamos, en este orden: miel, ketchup, detergente para los platos, agua, aceite para cocinar y alcohol.

Colorante (opcional) para el agua y el alcohol.

Cucharas.

Procedimiento:

Al echar los líquidos más viscosos como la miel, el ketchup y el detergente intenta que caigan en el centro del vaso para que no se queden pegados a sus paredes interiores.

Con los líquidos menos viscosos tienes que hacerlo muy despacio y con cuidado de no disturbar las capas anteriores. Para facilitar el proceso puedes hacer que el líquido caiga previamente sobre una cuchara antes de llegar a la capa.

¿Qué ha ocurrido?

El que un cuerpo (sólido o líquido) flote o se hunda en otro líquido depende de su densidad comparada con la densidad de ese líquido. En definitiva, los cuerpos menos densos flotan en los cuerpos más densos. La densidad de un cuerpo se define como su masa dividida entre su volumen. Para entender esto consideremos dos vasos iguales, en uno pondremos miel hasta la mitad y en otro agua también hasta la mitad del vaso. Ambos líquidos tienen el mismo volumen, es decir, ocupan el mismo espacio pero solo con levantarlos notaremos que el vaso con miel pesa más, o mejor dicho, tiene más masa. Esto quiere decir que la miel es más densa que el agua.

EXPERIMENTO: RECUPERAMOS SAL

Para finalizar el tema de la materia, en clase estamos con las mezclas. A los alumnos de 3º y 4º les surgió una duda ¿Si yo echo sal en el agua, la puedo recuperar o no?

Por ello hicimos este sencillo, pero visual experimento.

Materiales:

- Sal común.

- Agua.

- Un plato y un vaso

- Una cucharilla.

- Una lupa.

- Unas pinzas.

Procedimiento:

Para empezar, cogemos un vaso y lo llenamos de agua. A continuación, echamos cuatro cucharaditas de sal en el mismo y removemos bien, cuando la sal ya se haya disuelto, vertemos el agua en un plato con mucho cuidado.

Una vez hecho esto, lo único que queda es dejar reposar la disolución sin tapar durante unos días.

Poco a poco irán apareciendo unas partículas sólidas en el fondo de la disolución. Con ayuda de la lupa, podremos observarlas mejor y apreciar la forma que van tomando. 

A lo largo de los días veremos cómo va creciendo nuestros pequeños cristales de sal, a medida que el agua se evapora. Es muy importante no mover el plato, mantenerlo en reposo.

Lo verdaderamente impresionante de este experimento es comprobar que todos los cristales de sal forman cuadrados o rectángulos. Absolutamente todos sus lados forman ángulos rectos con una gran precisión, y los mantienen a medida que crecen.

Explicación:

Bajo unas condiciones adecuadas, hay materiales sólidos que pueden llegar a formar lo que llamamos cristales. La sal es uno de ellos y, gracias a la condición de humedad conseguida con el agua, puede llegar a formar cristales de sal. Esto es porque la estructura de la sal es con forma de cubo, es decir los componentes de la sal que son los átomos de cloro y de sodio, se van colocando de tal forma que forman una red cúbica.

EXPERIMENTO: HUEVO QUE SALTA Y REBOTA

  

Vamos a convertir un huevo normal y corriente en un huevo que parece de goma y es capaz de rebotar y saltar.

Materiales:

Un huevo.

Un vaso o un tarro transparente con tapa

Vinagre.

Una bandeja.

Un palillo.

Procedimiento:

Con cuidado, pon un huevo en el vaso o tarro y cubre con vinagre.

Observa la formación de burbujas. Es la reacción química que tiene lugar entre el vinagre y el carbonato de calcio de la cáscara del huevo.

Espera 5 días, saca el huevo y lávalo suavemente.

La cáscara habrá desaparecido, su tamaño ha aumentado y además es elástico.

Rompe el huevo pinchándolo con un palillo, observa y toca. El huevo estaba envuelto en una membrana. Además de la yema y la clara, se puede ver que hay un líquido que  huele a vinagre. Al tocar la clara notas que es más consistente y elástica.

¿Por qué será?

La cáscara de huevo está hecha de carbonato de calcio y el vinagre es un ácido acético.

Como consecuencia de esta reacción la cáscara del huevo se va deshaciendo. En el proceso observamos la formación de burbujas de CO2. De esta forma, al cabo del tiempo el huevo queda recubierto únicamente por su membrana. Esta membrana es muy especial, se trata de una membrana semipermeable, que quiere decir que deja pasar únicamente determinadas sustancias a través de sus poros, por lo que el vinagre va pasando hacia el interior del huevo y por eso es más grande, además esta membrana es más elástica que la cascara por eso está más blandita y rebota.

Experimento: El aire ocupa espacio.

Seguimos con los experimentos.

Esta mañana en clase entraron dudas si el aire ocupa espacio o no, al ser invisible a veces la vista nos engaña, por ello hicimos este sencillo experimento, y a todos nos quedo mucho más claro:

Se necesita:

-Dos globos grandes.
- Una botella de plástico grande.
 - Una botella de plástico grande con un agujero.

Pasos a seguir y explicación:

El primer paso es meter el globo en la botella y engancharlo a la boquilla, como se ve en la imagen. ¿Se puede inflar?

 “La botella está llena de aire y no puedes inflar el globo porque no queda sitio. Imagina que en vez de aire, tiene harina. ¿Quedaría sitio para inflar un globo? Pues es igual, por mucho que la profesora lo intentaba, nada que no se podía.

¿Sabes lo que podemos hacer? Si hacemos un pequeño agujero en la botella en la parte de abajo, el aire se escapa y ya queda sitio para inflarlo.”

“La botella está llena de aire y no puedes inflar el globo porque no queda sitio. Imagina que en vez de aire, tiene harina. ¿Quedaría sitio para inflar un globo? Pues es igual.

¿Sabes lo que podemos hacer? Si hacemos un pequeño agujero en la botella en la parte de abajo, el aire se escapa y ya queda sitio para inflarlo.”

EXPERIMENTO CON MAICENA

Los alumnos de 3º y 4º están realizando la semana de la ciencia relacionada con el tema de "La materia", el primer experimento que hemos hecho es para comprobar si ciertos fluidos pueden ser a la vez líquidos y sólidos, dependiendo de la presión que les apliquemos.

Se necesita:
- Un bol grande.
- Una botella con agua.
- Maicena en polvo.

Pasos a seguir:

Lo primero que tenemos que hacer es echar una buena cantidad de maicena en el bol  que vayamos a usar. 

A continuación, iremos echando agua poco a poco y removiendo la mezcla hasta que consigamos la textura deseada. 

Para comprobar que hemos conseguido la textura idónea, tan sólo tenemos que dar un golpe seco y observaremos que la mezcla se mantiene sólida, mientras que si metemos la mano lentamente la mezcla actuará como un líquido.

 A partir de ahora, podemos jugar a moldear rápidamente una bola para que no se deshaga y comprobar cómo al parar la sustancia se "derrite" entre nuestros dedos.

Explicación:

Al mezclar maicena con agua hemos generado un fluido llamado "no newtoniano", es decir, que no tiene una viscosidad definida. Es por esto que, cuando le aplicamos mucha presión, el fluido se comporta como un sólido, mientras que, si le aplicamos poca, lo hace como un líquido.

EXPERIMENTO TINTA INVISIBLE

¿No sería genial transmitir mensajes secretos que sólo tú y tus amigos pudieran leer? 

Se puede hacer tinta invisible simplemente utilizando materiales que podemos encontrar en cualquier cocina.

Materiales

Existen muchas maneras de crear tinta invisible. Pero para este experimento utilizaremos los siguientes materiales:

·         Zumo de limón.

·         Papel.

·         Pincel limpio

·         Mechero o vela.

Procedimiento

El primer paso es conseguir zumo y sumergir tu pincel limpio en él. Escribe sobre una hoja de papel en blanco con el pincel y deja que se seque. Para leer el mensaje oculto, tendrás que aplicar calor sobre el papel. Con ayuda y supervisión de tus padres, se enciende la lámpara y se sostiene el papel cerca de la vela para que se pueda calentar el papel. El calor de la vela, sin que se queme el papel, hará que lo que escribiste se oscurezca, ¡permitiendo que leas los escritos invisibles!

Explicación

Existen otros materiales que puedes utilizar si no tienes zumo, como son: leche, jugo de limón, bicarbonato mezclado con agua, vinagre o jugo de uva. Básicamente, puedes utilizar cualquier cosa ácida como tinta invisible. En cuanto al agente de calentamiento, podrás hacer uso de otras fuentes de calor, tales como la luz solar o una cocina de gas.

La leche, el limón, el vinagre, el jugo de uva o cualquier otro líquido ácido debilita el papel cuando se aplica. Cuando le aplicas calor, la parte en donde escribiste tu mensaje se oxida y se quema más rápido que el papel seco alrededor de la tinta. Esta parte se pondrá marrón, revelando así tu mensaje secreto.

Os dejamos un vídeo en el que se ve todo el proceso:

EXPERIMENTO: TRAS LA HUELLA.

Experimento 6: TRAS LA HUELLA.

Material necesario:

·         Láminas de huellas de animales de Castilla y León.

·         Papel de cebolla o papel de calco.

·         Pasta para modelar

·         Temperas

·         Palillos

·         Rotulador negro.

Pasos a seguir:

Una forma de conocer los animales que habitan en un bosque, es a través de la visualización de sus huellas.

Entre toda la clase se van presentando diferentes láminas de animales de la zona y entre todos vamos descifrando de qué animal se trata, cómo se reproduce, qué come y donde suele vivir.

Una vez que ya tenemos descifradas las huellas, cada alumno elige una y la calca sobre el papel de cebolla con rotulador negro para que quede bien marcado.

Se coge un cachito de pasta de modelar y se le da forma de cuadrado de 20x20 cm y de unos 2cm de ancho.

Esa plantilla de papel cebolla se corta, y se coloca sobre la masa de pasta para modelar, haciendo presión sobre ella, para las unas o partes pequeñas podemos utilizar palillos.

Una vez seca se colorea de color marrón tierra

¿Qué ha pasado?

En cada una de las huellas ya secas, realizadas con pasta de modelar, se escribe la ficha del animal qué es y sus características.

Hacemos nuestro propio volcán

Después de acabar cada tema de ciencias, los alumnos de 3º y 4º hacen un experimento, en este caso como el tema era sobre el relieve han realizado su propio volcán el patio del colegio.

Por si alguien tiene espíritu científico, os dejamos los pasos para que lo podáis hacer en casa:

Qué se necesita para hacer un volcán casero:

• Un tubo o un recipiente con forma similar, nosotros usamos una botella pequeña
• Plastilina, arena y piedras para cubrir el tubo.
• Bicarbonato de sodio (puedes conseguirlo en cualquier farmacia o droguería)
• Vinagre
• Pimentón o colorante alimenticio de color rojo o naranja
• Jabón líquido para platos

Cómo hacer un volcán casero:

1.    Colocar el tubo  en el interior del volcán artesanal introduciéndole desde la parte superior hacia abajo, la  boca del tubo será el cráter del volcán.
2.     Añadir dos cucharadas de bicarbonato de sodio en el tubo.
3.     Añadir una cucharada de jabón líquido para platos en el mismo sitio.
4.     Añadir unas cinco o seis gotas de colorante para comidas de color rojo para simular la lava. En el próximo punto ocurrirá la erupción. ¡Presta mucha atención!
5.      Añadir entre 30 y 40 ml de vinagre y observa la erupción.

Experimento: DOBLANDO HUESOS.

Experimento 1: DOBLANDO HUESOS.

Material necesario:

·         Huesos de pollo cocidos y limpios

·         Vinagre

·         Agua

·         Dos frascos de cristal.

Pasos a seguir:

Los huesos de los mamíferos contienen en su estructura el carbonato de calcio, además de otros componentes que le san la rigidez y la dureza.

Después de comernos una suculenta pierna de pollo, la limpiamos la lavamos bien, y tratamos de doblarla pero es muy duro, no se puede.

Colocamos un hueso de pollo en un bote de cristal y lo cubrimos de vinagre blanco.

Hacemos lo mismo con otro hueso de pollo, pero lo cubrimos esta vez de agua.

Esperamos 6 ó  7 días, los sacamos con pinzas ambos huesos e intentamos doblarlos.

¿Qué ha pasado?

El hueso que estaba en agua, ha empezado a pudrirse; en cambio el que estaba en vinagre parece una goma, se puede doblar fácilmente con los dedos, esto se debe a que el calcio se empobrece al estar en contacto  con el vinagre.

La falta de calcio en los huesos en medicina se conoce como osteoporosis.

EXPERIMENTO: YODO Y ALMIDÓN

Hoy en la clase de naturales, trabajando el tema de los alimentos hemos hecho el siguiente experimento:

El almidón es un hidrato de carbono, es la base de la alimentación humana y está presente en las plantas, fundamentalmente.

¿Qué necesitamos?

·         Plato pequeño

·         Yodo o Betadine

·         Diversos alimentos de origen vegetal (harina, arroz, patata, pan,…)

·         Jamón york de diferentes clases.

¿Cómo lo hacemos?

En un platito pon pequeñas cantidades de los alimentos que hemos descrito, se añade unas gotas de Betadine.

Poco a poco aparece el color azul oscuro característico de la reacción del yodo con el almidón.

    

Si usamos embutido como mortadela o chopped de baja calidad, verás que sí hay cambio de color, y si no como en el ejemplo quedará del color rojo característico del Betadine.

El nuestro debía ser de buena calidad, no cambió de color

 ¿Qué ha pasado aquí?

No es difícil averiguarlo. Lee los ingredientes. Encontrarás que hay fécula…patata…almidón. 

Está usted pagando patata al precio de embutido.

No podemos decir que hay mala voluntad, ya que está indicado en la etiqueta, y posiblemente esto sea la explicación del bajo precio del alimento procesado.